Hej!
I vår storyline har barnen fått följa med bina Johanna och Kurt på deras resa efter nektar och pollen. Barnen har fått vara delaktiga i hela arbetet genom att skapa karaktärerna och kommit fram till möjliga lösningarna på problemen som har uppstått. Avslutet på vår storyline blir ett studiebesök till en biodling, där barnen får möjlighet att bekanta sig ytterligare med bina.
Detta blir här med vårt sista inlägg, tack för oss /grupp 12 🙂
Reflektion 1 - Emine Savas
Gruppens arbete med storyline har fungerat väldigt bra och det har varit en bra stämning i gruppen. Vi har lyssnat in varandra och alla har varit delaktiga i de olika besluten under arbetets gång. Det har uppstått hinder på vägen där alla i gruppen inte har varit överens om vissa delar, men genom att samtala, vrida och vända på de olika situationerna har vi kommit fram till gemensamma lösningar för att komma vidare i arbetet. Våran grupp består av tre personer och det har varit både för och nackdelar. Det har varit enklare att få till tillfällen där alla kan ses och det har varit enklare att utveckla storyline när det är tre personers åsikter att ta hänsyn till. Nackdelen blir att det är mer arbete att göra för oss som grupp.
Våra storyline skulle kunna anpassas för det mindre barnen genom att vi skulle använda mer bilder som ett stöd för att konkretisera innehållet i vår storyline. Berättelsen hade förkortas och tydliggjorts för att bibehålla barnens intresse. För det äldre barnen skulle händelserna i storyline utformas att barnen skulle få möjligheterna till att leta information om bina och att
skapa karaktärerna på ett självständigt sätt.
Gruppen har samarbetet
genom hela arbetet vilket har bidragit till flera infallsvinklar till vår storyline.
Den lyfter upp bina som är utrotningshotade och barnen får chans att utveckla
kunskaper om bin och deras viktiga bidrag för en hållbar utveckling. Vi i gruppen
bestämde oss för grund tanken om bina tidigt, men har ändrat och tillfört under
arbetets gång. I stora drag har vi inte delat upp arbetet utan suttit ihop. Det
var först vid skapandet av karaktärer och rekvisita som vi delade upp arbetet. Vi
valde att vänta med skapandet av karaktärerna till senare i arbetet, vilket jag
anser var positivt då vi ändrade och tillförde karaktärer under arbetets gång.
Vår storyline är planerad
för 3–5 år. För att utveckla arbetet för de äldre barnen (6 år) hade man kunnat
utveckla innehållet, genom att gå mer ingående på varje del. Storylinen hade
även kunnat innehålla flera händelser, problem och karaktärer där barnen hade
kunnat mer självständigt sökt fakta på olika sätt. Min tanke är att äldre barn
har flera erfarenheter och vägen i storylinen hade kunnat bli annorlunda. Till
de yngre är min tanke att man delar upp vår nuvarande storyline i mindre delar och
arbetar med varje del under en längre tid. Under arbetet kan man även använda
sig av bildstöd öka möjligheten för ökat lärande. Min tolkning är att storyline är ett bra arbetssätt
då det anpassas efter barnen. Det ökar även möjligheten för att barnen känner engagemang
genom att de själva får vara delaktigt i stor utsträckning.
Reflektion skriven av Moa
Söderqvist
I min grupp har arbetsprocessen varit enkel och smidig, alla har varit aktiva deltagare och vi har arbetat tillsammans för att utforma och utveckla vår storyline. Det arbete vi haft framför oss har vi suttit med tillsammans och diskuterat samt delat upp där var och en får en del att utföra. Under grupparbetet har vi stött på hinder och inte alltid förstått varandra men allt detta har lösts då vi haft ett öppet och tillåtande klimat under grupparbetets gång.
I
jämförelse med andra grupper har vi varit tre gruppmedlemmar i jämförelse med andra
som varit fem. Främst har detta varit fördelaktigt eftersom vi kunnat fatta
snabba beslut och inte behövt ta lika många åsikter i beaktning. Den nackdel
jag kan komma på är att arbetsprocessen hade kunnat gå snabbare om vi haft fler
gruppmedlemmar, samt att rollfördelning i gestaltningen varit enklare.
För
att arbeta med vår storyline med barn i yngre åldrar anser jag att man skulle
behövt flera olika men kortare storylines, vilket leder till att barnen får
lära allt man kunnat få in i en och samma storyline med äldre barn, fast genom fler
och olika moment för att alltid bibehålla deras intresse. Samtidigt hade
arbetet med de äldre kunnat utformats i motsats till arbetet med de yngre, att
man arbetar på ett sätt där man arbetar mer invecklat med olika delar av sin
storyline under en längre tid.
Idag har vi skapat våra karaktärer och andra saker som ska vara med i våran storyline. Det var helt ärligt en utmaning att skapa de olika delarna så som det var tänkt när man sitter och planerar hur de ska se ut. Men efter långt och länge blev resultatet över förväntningarna. Slut produkten får bli en hemlighet tills på Fredag.
Skrivet av Emine Savas
En smyg titt i skapande processen:
Hej! I vår storyline har barnen fått följa med bina Johanna och Kurt på deras resa efter nektar och pollen. Barnen har fått vara delaktiga ...
